En esta nota te contamos acerca de los indicadores que los padres deben prestar atención para saber si sus niños padecen TDAH. Se estima que entre 5 y 10 % de la población mundial lo padece.
Los niños que tienen TDAH tienen un desequilibrio químico de los neurotransmisores dopamina y noradrenalina (sustancias químicas en el cerebro) lo que ocasiona desajustes en el funcionamiento cerebral. Principalmente se ve afectado el lóbulo frontal, y áreas prefrontales afectando las funciones ejecutivas, lo que provoca alteraciones en la atención , el control de los impulsos, la inhibición de respuestas y la toma de decisiones.
El TDAH es un trastorno neuropsicobiológico más frecuente en la edad infanto-juvenil con un promedio de edad de 7 años.
Comprende 3 síntomas nucleares.
Inatención:
. Se distrae fácilmente durante el trabajo o juego.
. Le resulta difícil seguir instrucciones u órdenes.
. Deja las actividades inconclusas.
. Es desorganizado/a.
. A menudo parece que no está escuchando.
. Evita tareas que requieren un esfuerzo mental mantenido.
Hiperactividad:
. Está en constante movimiento.
. Le resulta difícil permanecer sentado/a.
. Frecuentemente corre, salta y trepa cuando no está permitido hacerlo.
. Habla demasiado.
Impulsividad:
. Actúa y habla sin pensar.
. Le cuesta esperar y respetar su turno.
. Tiende interrumpir a los demás.
. Puede cruzar la calle sin mirar el tráfico primero.
. Se anticipa a las respuesta antes de que finalice la pregunta.
¿Cómo se diagnóstica?
Diagnóstico:
El diagnóstico debe realizarse por un psiquiatra infanto –juvenil o neuropediatra, basándose los criterios del CIE-10, lo cual requiere que presente al menos 6 síntomas de inatención, 3 de hiperactividad y 1 de impulsividad que provoque disfunción en al menos dos ambientes, o DSM-V.
¿Cuál es el tratamiento eficaz para el TDAH?
La TCC es una las terapias que ha demostrado mayor evidencia y eficacia científica para el TDAH, cabe destacar que su tratamiento es multimodal. A continuación te mencionamos las posibles intervenciones, las cuales quedan sujetas a cada caso en particular.
. Psicoeducación. ( Paciente, padres y educadores).
. Intervención conductual. ( Refuerzos, extinción, economía de fichas).
. Entrenamiento neuropsicológico en funciones ejecutivas.
. Apoyo escolar. (Estrategias para mejorar el rendimiento y comportamiento).
Lic. Nadia Belén Batistutta.